Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Мухоудеровский детский сад"
Алексеевского городского округа

Методическая копилка

Учебно-тематический план по духовно – нравственному воспитанию в старшей разновозрастной группе

Цель:

1. Сохранение духовно-нравственного здоровья детей. Приобщение их к нравственным и ду-ховным ценностям православной культуры. 2. Изучение истории, культуры, природно-экологического своеобразия России. 3. Стремление возродить традиции семейного воспитания.

Предлагаемый мною курс включает занятия следующих циклов: «Мир вокруг нас»; «Де-рево добра»; «Край, в котором ты живешь»; «История в архитектурных памятниках»; «О чем рассказывает крепость?»; «О чем поет колокол?»; «Православная Россия в лицах»; «Православ-ная культура»; «Хозяева и хозяюшки».

«Мир вокруг нас»

Занятия данного блока открывают детям путь к нравственно-религиозной стороне позна-ния окружающего мира, обращают их внимание на его богатство, красоту и разнообразие, учат видеть отличие мира, созданного руками человека, от мира природы (нерукотворного); пони-мать необходимость бережного отношения ко всему живому, к природным богатствам, как единственную возможность их сохранения, способствуют развитию творческой личности ре-бенка.

Тематика занятий: «Рукотворный и нерукотворный мир»; «Земля, космос природные явления»; «Разнообразие животного мира»; «Многообразие растений»; «Зачем птице крылья?»; «Зачем нужна вода?»; "Если бы не было воздуха" «Мир - наш дом»; "Умеем ли мы видеть" "Питание, отдых, здоровье, болезни" «Жизнь человека»; «Времена года - вес на»; «Времена го-да - лето»; «Времена года - осень»; «Времена года - зима»; "Рыбы" «Насекомые»; «Пресмыка-ющиеся, земно водные».

«Дерево добра»

«... дерево доброе приносит и плоды добрые...». Евангелие от Матфея, гл. 7, ст. 17

Занятия данного цикла на основе литературных произведений (сказки, рассказы, стихо-творения) учат детей различать добро и зло, дают представления о нравственной свободе чело-века, помогают увидеть красоту нравственных поступков. Основные задачи занятий: научить ребенка видеть в себе движения к добру и злу и различать их, воспитывать желание делать вы-бор в пользу добра, следовать за добрыми влечениями сердца и совести (добронравие), форми-ровать христианское отношение к ближним.

Тематика занятий: "Добро и зло: справедливость", «Мать и дитя»; «Семья, дом»; «Свя-тые семьи»; "Послушание и непослушание" «Братья и сестры»; "О дружбе и друзьях" вер-ность»; «Кто мой ближний?»; "Жадность и щедрость"; «Правда и ложь»; «Как мы ходим в гос-ти?»; «Имя»; «Родина»; "Совесть"; «Благодарность»; «Порядочность»; «Вечность»; «Воздержа-ние, терпение»; «Талант»; "Осуждение, смирение" «Зависть»; "Милосердие, сочувствие" «Тру-

долюбие»; «Чистое сердце»; "Память"; «Предательство»; "Прощение"; «Скромность»; «О дружбе мальчиков и девочек»; «Храбрость и трусость»; «Добрые слова и добрые дела»; «Книги — наши друзья»; «Бедность и богатство».

«Край, в котором ты живешь», «История в архитектурных памятниках», «О чем поет колокол?», «Православная Россия в лицах»

Занятия данных циклов знакомят детей с родным селом (история, памятники архитекту-ры, природно-географические особенности, историческое значение села в жизни России, свя-тыни и памятные места родного края), с историей Российского государства, государственной символикой, жизнью русских героев, великих полководцев, святых подвижников, досточтимых людей земли русской.

Основные задачи циклов: воспитывать чувства любви к своему селу, своей стране, ува-жения и признательности к основателям села, его защитникам, к людям, прославившим Рос-сию; гордости за историческое прошлое Псковского края, русского государства.

Тематика занятий цикла «Край, в котором ты живешь»: «История возникновения родного села»; «Улицы и здания села»; «Парки села»; «Памятники села»; «Город - село».

Тематика занятий цикла «История в архитектурных памятниках»: храмы и памят-ники (села в котором мы живем).

Тематика занятий цикла «О чем поет колокол?»: «Для чего нужны колокола?»; «Отку-да колокол пришел?»; «Колокола-гиганты»; «Как льют колокол?»; «Имена и судьбы колоко-лов»; «Форма колокола»; «Колокольные звоны»; «Страницы истории»; «Колокола и их судь-бы».

Тематика занятий цикла «Православная Россия в лицах»: «Наши предки. Крещение Руси» («Откуда пошла земля русская?», «Святая равноапостольная княгиня Ольга», «Святой равноапостольный князь Владимир», «Святые князья Борис и Глеб», «Святой князь Владимир Мономах», «Святой блаженный Василий», «Святой преподобный Нестор», «Святые Антоний и Феодосии Киево-Печерские»). «Святые покровители г. Печоры» («Святой преподобномученик Корнилий», «Святой преподобный Марк», «Святой преподобный Иона», «Святая праведная Васса», «Святой преподобный Лазарь»).

«Их почитают на Руси» (святые великомученики, блаженные, преподобные, старцы, пат-риархи).

«Православная культура»

Занятия данного цикла знакомят детей с историей православных праздников, традициями отечественной культуры, с тем, как встречают православные праздники в России, помогают в подготовке и проведении (с участием детей и родителей) календарных праздников, раскрывают их жизненный смысл.

Основные задачи цикла: привить уважение и любовь к православным традициям своего народа; воспитывать желание подражать благим образам.

Тематика занятий: «Рождество Христово»; «Крещение»; «Сретение»; «Благовещение»; «Вербное воскресение»; «Пасха»; «Вознесение»; «Троицын День»; «Воздвижение Креста»; «Рождество Богородицы»; «Введение во Храм»; «Успение»; «Покров»; «Иконография».

«Хозяева и хозяюшки»

На занятиях данного блока дети знакомятся с духовно-нравственными традициями и укладом жизни в православной семье, осмысленным и целесообразным устройством предмет-ной среды русского дома, особенностями мужских и женских домашних трудов, традиционной подготовкой и проведением праздничных дней, узнают об особенностях разных материалов и правилах пользования простыми инструментами при изготовлении поделок.

Основные задачи цикла: воспитание любви, уважения и милосердного отношения к ближним, формирование умения понимать свое место в семье, деятельно участвовать в домаш-них делах; ориентировать детей на мужественный и женственный образцы поведения.

Формы работы

1) Художественно-дидактические и конструктивные игры (изучение внешнего и внутреннего убранства русского жилища, декоративного оформления предметов быта и утвари, национальной мужской и женской одежды, костюмов русских воинов). 2) Знакомство с традиционным укладом жизни русских людей, с особенностями подго-товки и проведения праздничных дней. Проведение совместных с родителями праздни-ков, семейные театрализованные постановки, праздничные концерты, вечера досуга, благотворительные акции. 3) Художественно-продуктивная деятельность: изготовление подарков к праздникам; практические занятия по рукоделию. 4) Использование на занятиях сюжетно-ролевых, режиссерских, театрализованно-дидактических игр.

. 5) Знакомство с русскими народными подвижными играми, с устным народным творче-ством.

Предполагаемый результат

Цикл занятий духовно-нравственного воспитания ставят своей целью достичь следую-щих результатов.

* Усвоение ребенком добродетели, направленность и открытость его к доб-ру, состояние близости души, внутреннего мира к Вышнему.

* Формирование позитивного отношения ребенка к окружающему миру, другим людям и самому себе, иерархичность отношений с взрослыми и сверстниками, создание оптимистической детской картины мира.

* Потребность и готовность проявлять сострадание и сорадование.

* Субъективное психо-эмоциональное благополучие.

* Воспитание чувства патриотизма, потребности в самоотверженном служе-нии на благо Отечества.

* Приобщение к опыту православной культуры, знакомство с формами тра-диционного семейного уклада, понимание своего места в семье и посильное участие в домашних делах.

* Деятельное отношение к труду.

* Ответственность за свои дела и поступки.

План моей работы, может использоваться как целиком (самостоятельный курс, в ком-плексе с другими программами), так и отдельными блоками.